Apreciado Visitante, la Institución Educativa Colegio Antonio Nariño le da la cordial bienvenida a nuestro sitio Web. Esperamos que la información suministrada le sea de utilidad.
Nuestra institución está comprometida con la excelencia en la prestación del servicio educativo y con la promoción de la formación integral de los educandos desde el desarrollo de competencias basado en una propuesta pedagógica sólida y estructurada significativamente.
Es nuestro más sincero interés mejorar la comunicación hogar-colegio, para el logro de esto, a través de este medio se estará entregando información actualizada. Creemos profundamente en la educación como un trabajo en equipo, en la que solo una estrecha relación entre Institución Educativa y Familia puede proveer el apoyo que los niños, niñas y jóvenes necesitan durante su crecimiento y formación integral.
Por favor siéntase libre de contactarnos por cualquiera información que pueda requerir o sugerencia a brindar.
Visitar el colegio puede ser una buena forma de sentirse cercano a la Institución, sería un agrado para nosotros recibirlos y descubrir juntos si nuestra propuesta educativa cumple con sus expectativas.
El enfoque pedagógico de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ANTONIO NARIÑO hace énfasis en un acto educativo que garantice el desarrollo de un proceso para enseñarle al educando a conocer, hacer, ser y convivir que requiere de la actitud de un docente mediador que no asuma una postura pasiva de aceptación respecto a las limitaciones socio económicas y culturales del educando, sino que trabaje con él para modificar y mejorar sus posibilidades de éxito como persona y ciudadano. Es por ello, que el Aprendizaje en la IEAN, en toda la extensión de la palabra se hará Mediado, y en él se manifestará su significado.
La capacidad del educando para ser modificado por el aprendizaje de competencias, habilidades, destrezas, métodos, procesos, hábitos y valores como elementos estructurantes de la persona, dependerá de la habilidad cognitiva, cognoscitiva y operativa del docente mediador quien ocupa un lugar insustituible en este proceso. En este enfoque, la transmisión de conocimientos se ve debilitada por una acción de indagación permanente asociada o vinculada a contextos investigativos que obligan a que la labor pedagógica sea abierta, flexible, democrática, autónoma, transformadora, y emancipadora de los agentes, discursos, prácticas y desarrollos presentes en el proceso educativo.
